Monthly Archives: Outubro 2009

A direcção do movimento

Um piloto dirige o leme do avião para Este. O vento sopra na direcção Norte-Sul.

aviaoQual será a direcção que o avião toma: A, B ou C?

Minotory Report

A formiga e o torrãozinho de açúcar

A formiga representada na figura desloca-se ao longo de uma trajectória rectilínea à procura de um torrãozinho de açúcar. Parte da posição A e desloca-se para a posição B. Descobre que alguém deixou cair um torrãozinho de açúcar atrás de si e volta para a posição C para apanhar o açúcar. Demora a efectuar a totalidade do percurso 30 s. Pretendo que determinem a rapidez média e o valor da velocidade média para a formiga desde A até C.

formiga

O Filipe, o caminho para a escola e o livro de Física

O Filipe saiu de casa, pela manhã, em direcção à escola. Percorreu 200 m, em 5 min, e lembrou-se que se tinha esquecido do livro de Física. Devido a esta situação, e como sabe que o professor se irá zangar, decidiu voltar a casa para ir buscar o livro demorando 3 min neste percurso. Esteve em casa durante 1 min e depois saiu novamente, em direcção à escola, e quando chegou aos Frescos, depois de ter percorrido 250 m, e demorado 5 min, parou, durante 6min, para comprar pão com chouriço. Retomou o seu caminho e, passados 6 min, depois de percorridos 200 m entrou na escola.

Graficamente o que está contido neste texto pode representar-se assim:

grafico

A origem do gráfico corresponde à casa do Filipe.

Será que conseguem calcular o espaço percorrido pelo Filipe desde que saiu de casa a primeira vez até que chegou à escola?

O Tempo

Nas aulas deste ano lectivo já me ouviram muitas vezes falar no tempo. Mas, de acordo com o contexto, posso estar a referir-me ao:

  • Estado do tempo – meteorologia;

– Está relacionado com fenómenos atmosféricos que condicionam a nossa            vida diária.

  • intervalo de tempo que podemos medir com relógios, cronómetros, ampulhetas, Sol, fases da Lua etc.

– É este intervalo de tempo que vamos medir nas aulas com cronómetros,            para determinar, por exemplo, a rapidez média de um carro.

  • tempo Universal, que começou quando ocorreu o Big Bang. Desde essa singularidade até agora decorreram aproximadamente 13700000000 anos + 200000000 anos ou 13700000000 anos – 200000000 anos.

Referenciais

Como continuação, do post anterior, vamos explorar a necessidade em definir os referenciais para entender os problemas sobre movimento na disciplina de Física.

referencialO professor, que se encontra no interior do carro, está em repouso em relação ao referencial B, mas está em movimento em relação ao referencial A. Esta situação é um bom exemplo para ilustrar a necessidade que existe em definir um referencial para estudar o estado de repouso ou movimento.

E agora já saberão ajudar o aluno do post anterior na sua reflexão?

Repouso ou Movimento?

Um jovem estudante, da turma A do 9º Ano da EBMB, encontra-se sentado no terraço de uma casa, e delicia-se  a  apreciar o céu numa noite de final de Verão. A Lua cheia permite-lhe observar, a olho nu, as gigantes crateras do satélite da Terra. E, deliciado, começa a interrogar-se sobre o seu estado de repouso ou movimento naquela situação em particular.

repouso_movimentoNa minha opinião acho que se devem colocar na pele do aluno, e começar por reflectir sobre esta problemática. O ponto de partida terá de ser sempre a questão: Estou em repouso/movimento em relação a quê?

Boa reflexão.