Referenciais

Como continuação, do post anterior, vamos explorar a necessidade em definir os referenciais para entender os problemas sobre movimento na disciplina de Física.

O professor, que se encontra no interior do carro, está em repouso em relação ao referencial B, mas está em movimento em relação ao referencial A. Esta situação é um bom exemplo para ilustrar a necessidade que existe em definir um referencial para estudar o estado de repouso ou movimento.

E agora já saberão ajudar o aluno do post anterior na sua reflexão?

Repouso ou Movimento?

Um jovem estudante, da turma A do 9º Ano da EBMB, encontra-se sentado no terraço de uma casa, e delicia-se  a  apreciar o céu numa noite de final de Verão. A Lua cheia permite-lhe observar, a olho nu, as gigantes crateras do satélite da Terra. E, deliciado, começa a interrogar-se sobre o seu estado de repouso ou movimento naquela situação em particular.

Na minha opinião acho que se devem colocar na pele do aluno, e começar por reflectir sobre esta problemática. O ponto de partida terá de ser sempre a questão: Estou em repouso/movimento em relação a quê?

Boa reflexão.